La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fases de la sesión:

1. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciaré con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué actividades y roles creen que tenían los jóvenes y niños en diferentes épocas históricas y culturas (5 minutos).


• Presentación del problema: Mostraré imágenes y breves textos de diferentes épocas y culturas sobre roles de jóvenes y niños. Preguntaré: "¿Cómo creen que estas ideas sobre lo que deben hacer o no hacer los jóvenes y niños han cambiado a lo largo de la historia y en diferentes culturas?" (5 minutos).


• Formación de equipos y asignación de roles: Los alumnos se agruparán en equipos interdisciplinarios para investigar. Les asignaré roles como investigador, escritor, presentador y diseñador, fomentando así la colaboración y el aprendizaje entre pares (5 minutos).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Cada equipo investigará en libros de texto, artículos en línea proporcionados y otros recursos sobre las ideas y roles asignados a jóvenes y niños en distintas sociedades y épocas. Deberán centrarse en entender cómo estas ideas han sido construidas históricamen