Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Yaritza López
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo a través del movimiento


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno mantenga el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).



Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión


Integración Interdisciplinaria: Educación Física, Artes, Formación Cívica y Ética


Problema a atender: Disciplina



Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Se inicia con una ronda donde cada niño, por turnos, expresa cómo se siente hoy mediante un movimiento o gesto corporal, fomentando el respeto y la atención entre pares.

    • Conversación guiada: Breve charla sobre la importancia de conocer y controlar nuestro cuerpo en diferentes espacios, y cómo esto nos ayuda a relacionarnos mejor con los demás y con el entorno.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Estaciones de movimiento: Se organizará el salón en cuatro estaciones de actividad física donde los niños explorarán diferentes formas de movimiento. Cada estación tendrá un enfoque específico: equilibrio (caminar sobre una línea), coordinación (movimientos en espejo con un compañero), fuerza (sostener el cuerpo en diferentes posiciones) y expresión corporal (crear figuras libres con el cuerpo). Se promoverá la colaboración, turnándose y apoyándose entre compañeros.

    • Guiado artístico: En cada estación, se integrará un elemento artístico, como música