Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

luz gocobachi
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales y Símbolos


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA):


Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión



Introducción (5 minutos)



  1. Motivación inicial: "Hoy vamos a ser detectives culturales. ¿Qué significa? Que vamos a descubrir las costumbres, música, bailes y comidas típicas de diferentes grupos que viven en nuestro país, México. ¿Están listos para esta aventura?"



Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación del Problema (5 minutos):



    • "Muchos amigos no conocen o no se interesan por las diferentes culturas de nuestro país. ¿Cómo podemos mostrarles lo maravilloso y divertido que es aprender sobre otras culturas?"



  2. Investigación y Exploración (15 minutos):



    • Dividir la clase en pequeños grupos. Asignar a cada grupo una cultura (indígena, afrodescendiente, migrante).

    • Proporcionar materiales (libros, imágenes, música) para que los niños exploren y descubran aspectos únicos de cada cultura.

    • Cada grupo debe identificar y seleccionar una manifestación cultural o símbolo para presentar a la clase (una danza, una comida, una canción, etc.).



  3. Creación de un Collage Cultural (10 minutos):