Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Fecha: [Insertar Fecha]

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar: Disciplina

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo dinámico y canción de bienvenida.
   
   
   • Plática dirigida sobre cómo nos sentimos hoy. Utilizaremos una "rueda de emociones" para que los niños identifiquen y expresen su estado de ánimo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos)

     
     
     
     
     • Visualización de un breve video de danzas folklóricas de diferentes estados de México, enfocándonos en la música y los colores de los trajes.
     
     
     • Reflexión grupal: ¿Cómo nos hizo sentir el video? ¿Qué colores vimos y qué emociones nos produjeron?
     
     
     • Actividad creativa: Los niños dibujarán y colorearán en papel lo que más les haya llamado la atención del video, expresando mediante colores las emociones que les generó.
     
     
     
     
   
   

   • Relación con la disciplina (10 minutos)

     
     
     
     
     • Conversación grupal sobre cómo nos sentimos cuando hay orden y cuando hay desorden, relacionándolo con los distintos ambientes mostrados en el video.
     
     
     • Juego de roles: algunos niños imitarán brevemente los bailes vistos, mientras que otros observarán y luego cambiarán roles, fomentando el respeto y la disciplina en el turno.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición de dibujos: Los niños presentarán su trabajo al grupo y explicarán por qu