Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grizel Gutiérrez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 2º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)


Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas, fomentando así sus habilidades matemáticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinario: Habilidades matemáticas, Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y motivación: Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño dice su nombre y la cantidad de hermanos que tiene, utilizando objetos cercanos para representarlos (por ejemplo, bloques o crayones).



  2. Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana, haciendo énfasis en cómo los utilizamos para contar objetos y personas en diferentes situaciones.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de indagación - "La Tiendita": Crear una pequeña tienda en el aula con objetos de uso común (frutas de juguete, cajas pequeñas, botellas de agua, etc.). Invitar a los niños a jugar a que compran y venden, fomentando que cuenten los objetos que desean "comprar" o "vender". Cada niño podrá desempeñar diferentes roles, alternando entre vendedor y cliente.



  2. Reflexión guiada: Después de la actividad, sentar a los niños en círculo para reflexionar sobre cómo utilizaron los números para realizar las compras y ventas. Preguntarles cómo se sintieron al usar los números y si encontraron fác