Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

JN JOSE ROSAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los niños desperdician el agua.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "Los niños desperdician el agua". Se plantea la situación a los alumnos y se les invita a reflexionar sobre las posibles consecuencias de este problema.

  • Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con el cuidado del agua.

  • Discusión en grupo: Los alumnos expresan sus ideas sobre cómo se puede cuidar el agua y plantean posibles soluciones al problema.

  • Tarea: Los alumnos deben dibujar una situación en la que se cuide el agua y escribir una frase que explique por qué es importante cuidarla.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la tarea anterior: Los alumnos comparten sus dibujos y frases.

  • Actividad principal: Juego de roles sobre situaciones en las que se pueda desperdiciar o cuidar el agua. Los alumnos deben representar diferentes escenas y buscar soluciones a través del diálogo.

  • Reflexión final: Los alumnos comentan sobre lo aprendido durante la actividad y reflexionan sobre la importancia de cuidar el agua en su vida diaria.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Lectura de un cuento sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Actividad principal: Taller de