La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios**

SAYRA DENISSE HOLGUIN
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, mediante la creación de un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problema interdisciplinar: Violencia



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Saludar a los alumnos y presentar el tema de la sesión, haciendo énfasis en cómo el español puede ser una herramienta poderosa para expresar y solucionar necesidades e intereses comunitarios.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que discutan y escriban sobre diferentes problemáticas comunitarias que conocen o han experimentado, con especial atención en situaciones de violencia. Cada grupo debe compartir una problemática que les parezca urgente de abordar.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al pensamiento crítico y a la interculturalidad (10 minutos): Breve presentación sobre el pensamiento crítico y la importancia de considerar diversas perspectivas culturales al abordar problemas comunitarios. Se pueden usar ejemplos de cómo diferentes comunidades han resuelto conflictos de manera creativa y pacífica.



  2. Taller de creación literaria (15 minutos): Con la problemática seleccionada, cada grupo tendrá que esbozar la trama de un cuento que presente la pr