Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Los alumnos podrán planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos, enfocándose en las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Este enfoque fomenta la colaboración y el compromiso con la comunidad, permitiendo a los alumnos aplicar lo aprendido en situaciones reales y significativas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida e introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Inicie la clase saludando a los alumnos y explicando los objetivos del día.
   
   
   • Muestre ejemplos sencillos de textos expositivos (ilustrados para una mejor comprensión) que incluyan las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento: Lectoescritura y Pensamiento Crítico (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invite a los alumnos a discutir en pequeños grupos un problema comunitario que conozcan. Pídales que identifiquen causas y posibles soluciones.
   
   
   • Fomente la expresión oral y la escucha activa, reforzando habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Exploración y análisis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuya textos cortos que ejemplifiquen las estructuras a trabajar. Con la guía del docente, realicen una lectura compartida.
   
   
   • Discutan cómo se presenta la información y qué hace efectivo al texto. Resalten la importancia de la claridad y la organización.
   
   
   
   



4. Creación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Asigne a los alumnos el proyecto de crear un folleto