Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Ecuaciones Lineales

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Asignatura: Matemáticas

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos modelen y resuelvan problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque Interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

Activador previo: Iniciar la clase con una pregunta abierta relacionada con las compras: "Si tienes $100 y quieres comprar aplicaciones para tu teléfono que cuestan $15 cada una, ¿cuántas puedes comprar sin gastar más de lo que tienes?".

Conexión: Tras la discusión inicial, explicar que este tipo de preguntas puede ser resuelto usando ecuaciones lineales. Hacer énfasis en cómo, mediante el uso de las matemáticas, podemos resolver problemas cotidianos.

Objetivo: Presentar los objetivos de la sesión, destacando la importancia de modelar y resolver problemas usando ecuaciones lineales y cómo esto puede ayudar en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción teórica: Explicar brevemente qué es una ecuación lineal, utilizando ejemplos reales y cercanos a los intereses de los estudiantes (redes sociales, videojuegos, deportes, etc.).

2. Aprendizaje por indagación:

• Grupos pequeños: Distribuir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que requieren el uso de ecuaciones lineales para su solución.


• Investigación: Permitir a los estudiantes discutir y buscar en sus libros o internet cómo podría