Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX: La Independencia y la Revolución Mexicana**

Yesica Martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX: La Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen, a través de diversas fuentes, las causas de la Independencia de México y la Revolución Mexicana, poniendo especial atención en la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares, para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y apropiación cultural mediante lectura y escritura.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática Interdisciplinar: Convivencia



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Diálogo grupal donde los alumnos compartirán lo que saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Presentación del problema a investigar: Se narrará un breve cuento donde se muestren escenas de injusticia social y confrontaciones ideológicas de los períodos mencionados y cómo estos problemas afectaban la convivencia entre las personas de la época.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Búsqueda de información (Aprendizaje Basado en Problemas): Los alumnos, divididos en equipos, buscarán en libros de texto, artículos en línea (previamente seleccionados por el docente), fotografías y hemerografía, información sobre las causas de la Independencia y la Revolución Mexicana, enfocándose en la injusticia social y las confrontaciones ideológicas.

    • Elaboración de murales informativos: Cada equipo elaborará un mural que represente las causas y consecuencias de los movimientos, así como ideas para mejorar la c