Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Grado: Secundaria 1º


Materia: Geografía


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué entienden por "calidad de vida" y "desigualdad socioeconómica". Anotar sus respuestas en el tablero.



  • Motivación: Breve relato de dos personas de diferentes partes del mundo, con distintos niveles de calidad de vida, sin mencionar su origen, e invitar a los estudiantes a adivinar de dónde podrían ser, introduciendo la idea de que la geografía y la economía afectan nuestras vidas.



  • Presentación del problema: Se les planteará el siguiente desafío: "¿Por qué algunas personas en México y en otras partes del mundo tienen una calidad de vida diferente, y cómo podemos argumentarlo usando el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor?"




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un país o región de México para investigar, enfocándose en el IDH y el Índice para una vida mejor.

    • Proporcionar textos breves o extractos (adaptando al nivel de comprensión lectora) sob