Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Briceida Hidalgo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Asignatura: Transversal (Ciencias Naturales y Español)
Contenido Clave: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, dialogando acerca de los sentimientos que le provocan esa relación.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes compartirán lo que saben sobre los seres vivos y los elementos no vivos en la naturaleza que conocen en su comunidad.

    • Presentación del problema: Se contará una breve historia ilustrada sobre un parque local que está siendo descuidado, mostrando cómo este descuido afecta a los animales, plantas y a la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir cómo se sentirían si su lugar favorito de juego se encontrara en las mismas condiciones del parque de la historia. Deberán pensar en maneras de ayudar a mejorar el parque y cómo estas acciones benéficas repercuten en ellos mismos y en otros seres vivos.

    • Actividad interdisciplinar (lectoescritura): Se les proporcionará a los alumnos una ficha donde dibujarán el parque en su estado actual y cómo lo imaginan después de ayudar a cuidarlo. Además, escribirán oraciones senci