Contribuciones al Bienestar Colectivo**
Miguel Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Contribuciones al Bienestar Colectivo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifiquen la infraestructura y servicios públicos requeridos para satisfacer estas necesidades, contribuyendo así al bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de los servicios públicos y la infraestructura en nuestra vida diaria. Se les preguntará a los alumnos cómo creen que sería la vida sin acceso a agua potable, seguridad, parques, hospitales o escuelas.
- Presentación del problema: Se presentará a los alumnos un escenario hipotético de una comunidad que carece de servicios básicos de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia. Se les planteará el reto de identificar qué servicios y estructuras son esenciales para el bienestar de esta comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos. Cada equipo se enfocará en una de las áreas (salud, esparcimiento, comunicación, seguridad, justicia) y realizará una investigación sobre las necesidades específicas de su área en la contextura de una comunidad concreta, preferentemente la suya.
- Habilidades Matemáticas: Cada equipo calculará, de manera básica, la cantidad de recursos (humanos, materiales, financieros) que se necesitar