Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en sus componentes estructurales.
Janet- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 2: Estudio de la lengua indígena del contexto en sus componentes estructurales
Nivel educativo: Secundaria, 2º grado.
Edad de los alumnos: 12 a 15 años.
Asignatura: Lengua Indígena.
Objetivo (PDA): Conoce y reflexiona sobre los componentes de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en los planos: fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático de la lengua indígena.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Se iniciará con un círculo de palabra donde los estudiantes compartirán su nombre y un saludo en su lengua indígena, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de su cultura.
Introducción al tema (10 minutos): Explicación breve de los componentes estructurales de la lengua (fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático) utilizando ejemplos sencillos y relevantes de su lengua materna. Se planteará el proyecto comunitario: “La voz de nuestra lengua”, donde a través de la lectoescritura se fomente la apropiación cultural.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración y reconocimiento (15 minutos): Los estudiantes, divididos en equipos, elegirán un cuento, leyenda o relato en su lengua indígena. Cada equipo se enfocará en identificar y analizar los componentes estructurales del texto seleccionado. Se promoverá el uso de diccionarios y otros recursos en lengua indígena para investigar palabras desconocidas, fomentando así la lectoescritura.
Creación de material (15 minutos): Cad