Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Movimientos Sociales en México, Independencia y Revolución Mexicana

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema inicial: ¿Cómo sería México hoy sin los movimientos de Independencia y la Revolución Mexicana? ¿Cómo estos eventos históricos influyeron en la convivencia y en la identidad de los pueblos originarios y afrodescendientes?

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Se anotan sus ideas en el pizarrón para tener puntos de referencia.


• Presentación del problema: Se propone el problema inicial y se plantea la pregunta guía para reflexionar durante la sesión.

2. Investigación y análisis (20 minutos):

• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre los hechos principales de la Independencia y la Revolución Mexicana, enfocándose en cómo estos movimientos influenciaron la identidad y convivencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Recursos: Se proporcionan textos, imágenes y videos cortos seleccionados previamente para facilitar la investigación.


• Guía de análisis: Cada equipo debe responder a preguntas tales como: ¿Quiénes fueron los principales actores de estos movimiento