Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos, integrando el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque de Inclusión: Se adaptarán las actividades considerando las diversas capacidades de los alumnos, promoviendo un entorno de aprendizaje inclusivo y respetuoso.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción interactiva al tema: Se iniciará la clase con una breve plática sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo podemos usarlos para ayudar al ambiente. Se realizará un juego breve en el que los niños mencionen cuántos objetos pueden ver en el aula relacionados con la naturaleza (plantas, imágenes de animales, piedras, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación en el patio escolar: Los niños, divididos en pequeños grupos y acompañados por un adulto, explorarán el patio escolar para identificar y contar diferentes elementos naturales (hojas, piedras, ramas, etc.). Se incentivará a los niños a pensar en por qué es importante cada elemento para el medio ambiente.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada grupo elegirá uno de los elementos naturales que más les haya llamado la atención. Con materiales reciclados, dibujarán y decorarán este elemento en un gran mural colectivo, compartiendo por qué es importante cuidarlo y cómo lo contaron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Se reunirán los niños para observar el