Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Profra. Lupita Gaytán Casanova- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Defensa del Derecho al Acceso a la Protección de Datos Personales en un Gobierno Democrático
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que el estudiante comprenda la importancia de que las servidoras y los servidores públicos, así como los representantes populares, actúen con legalidad, honestidad, transparencia y eficiencia, utilizando los recursos públicos en beneficio de la sociedad.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase de Inicio (15 minutos)
Motivación: Iniciar con un breve relato sobre una situación hipotética en la que una persona descubre que sus datos personales han sido utilizados sin su consentimiento. Utilizar lenguaje accesible y relacionar la historia con situaciones cotidianas que puedan resonar con los estudiantes de entre 12 a 15 años.
Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes el problema central: “¿Qué sucede cuando nuestros datos personales no están protegidos y cómo esto afecta la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático?”
Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para fomentar la inclusión y asegurar que todos participen, pidiéndoles que piensen en soluciones creativas al problema presentado.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y Análisis: Guiar a los estudiantes para que investiguen en diferentes fuentes (libros de texto, internet supervisado, entrevistas cortas a maestros o familiares) sobre la importancia de la protección de datos personales, la transpar