Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Introducción al tema: "Hoy aprenderemos sobre los textos instructivos y cómo nos ayudan a realizar actividades escolares y participar en juegos. ¿Alguien puede decirme qué es un texto instructivo?"


3. Breve explicación de lo que es un texto instructivo y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura colectiva de un texto instructivo sencillo (por ejemplo, una receta de cocina o las instrucciones para hacer un avión de papel).


2. Discusión grupal sobre la estructura del texto leído: título, materiales, pasos, etc.


3. En equipos, los estudiantes elegirán una actividad escolar o un juego para el cual deseen escribir instrucciones. Se promoverá la elección de juegos tradicionales de su comunidad para enriquecer el enfoque de apropiación de las culturas.


4. Cada equipo esbozará las instrucciones de su actividad o juego, detallando los pasos a seguir. Se les recordará incorporar elementos como la lista de materiales necesarios y consejos útiles.


5. Discusión sobre cómo la lectura y la escritura nos ayudan a comprender instrucciones y a ejecutarlas correctamente, resaltando la importancia de la claridad y el orden en la secuencia de pasos.

*Cierre (10 minutos):