Características del sonido y la luz.

Alexa Avila
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando sonidos y luces del mundo
Grado: 1º Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Objetivo (PDA): Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción al tema: Para captar el interés de los alumnos, el docente comenzará la clase con una pregunta abierta: "¿Qué sonidos escuchan en su casa por la mañana?" La intención es que los alumnos expresen sus experiencias y empiecen a reflexionar sobre la diversidad de sonidos en su entorno.

  2. Breve explicación: El docente explicará que al igual que existen muchos sonidos diferentes, también hay diversas formas de producirlos. Se mencionará, de forma simple, cómo la luz y el sonido forman parte importante de cómo percibimos el mundo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán una serie de objetos que pueden producir sonidos (tales como campanas, silbatos, tambores, y cuerdas). Se les invitará a explorar cómo pueden generar sonidos con cada objeto (golpeándolos, soplando, o rasgando) y discutir en grupo de dónde proviene el sonido.

  2. Registro de observaciones: Cada grupo tendrá una hoja de registro donde escribirán sus observaciones sobre cómo se produce el sonido en cada objeto y cuáles fueron los resultados de sus experimentos.


Interdisciplinariedad: Convivencia



  1. Reflexión grupal: Tras experimentar, cada grupo compartirá sus descubrimientos. Se guia