Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Monica Agustin
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase y el objetivo que se va a trabajar.
- Realizar una actividad de sensibilización donde los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en la comunidad.
- Promover un diálogo grupal donde cada alumno pueda expresar su punto de vista sobre la importancia del diálogo.
Sesión 2: Normas para el diálogo (45 minutos)
- Repasar las normas básicas para el diálogo, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen el uso de estas normas en un diálogo simulado.
- Reflexionar sobre la importancia de seguir estas normas para tener un diálogo efectivo.
Sesión 3: Diálogo para la toma de acuerdos (45 minutos)
- Introducir la idea de que el diálogo también se utiliza para tomar acuerdos en la comunidad.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos tengan que llegar a un acuerdo sobre un tema específico.
- Reflexionar sobre la importancia de llegar a acuerdos mediante el diálogo y discutir cómo se sienten cuando sus opiniones son tomadas en cuenta.