La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos asocien la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Inicio (15 minutos)

1. Actividad de Activación: Para captar la atención de los alumnos, iniciaré la sesión con un breve relato sobre cómo era la vida durante el sistema feudal y cómo cambió con el surgimiento de las metrópolis y los sistemas de dominación.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Pediré a los alumnos que mencionen elementos que creen que fueron importantes para la transición del feudalismo al surgimiento de las metrópolis. Esta actividad tiene como fin activar conocimientos previos y diagnosticar brevemente sus ideas sobre el tema.

   
   



3. Introducción al Problema: Presentaré un problema relacionado con la comprensión lectora, como el análisis de un texto que describe la jornada de un campesino en el sistema feudal y otro de un artesano en una metrópoli emergente. La pregunta guía será: ¿Qué cambios observan en la vida de estas personas y qué factores creen que contribuyeron a dichos cambios?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Dividiré al grupo en equipos y asignaré fragmentos de textos que describan aspectos clave del Humanismo, el sistema feudal, las primeras metrópolis y las monarquías absolutas. Cada equipo deberá leer su fragmento y subrayar las ideas clave.

   
   



2. Análisis e Interpretación: Cada equipo elaborará un breve resumen de sus lecturas y discutirá cómo se relaciona con la tra