Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios en la Comunidad

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analicen el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras, y demás recursos lingüísticos y gráficos.
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y motivación: Iniciar con un juego rápido donde los estudiantes adivinen productos o servicios a través de descripciones divertidas y creativas realizadas por el docente.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y concisa lo que se espera al final de la sesión y cómo esto contribuirá a su formación integral.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de anuncios publicitarios: Mostrar ejemplos de anuncios impresos y electrónicos, preferentemente relacionados con productos o servicios amigables con el ambiente. Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que captan su atención y discutan en pequeños grupos las estrategias utilizadas para persuadir a los consumidores.
   
   
   • Reflexión crítica: Guiar una plenaria sobre el impacto de los anuncios en nuestros hábitos de consumo y cómo estos pueden influir en el cuidado del ambiente. Promover un debate sobre la responsabilidad de las empresas en promover un estilo de vida saludable.
   
   
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