Características del entorno natural y sociocultural.

Patricia Segundo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestro entorno natural y sociocultural


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el estudiante distinga, describa y registre, en su lengua materna, las características del entorno natural como plantas, animales, cuerpos de agua, y condiciones climáticas (frío, calor, lluvias, sequías), así como también comprenda la importancia del cuidado ambiental.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conexión emocional: Breve dinámica de presentación donde cada alumno comparta su animal o planta favorita.

  • Motivación y activación de conocimientos previos: A través de preguntas dirigidas, indagar qué saben acerca del entorno natural y sociocultural de su comunidad. Ejemplo: "¿Qué animales has visto en tu comunidad?", "¿Cómo es el clima aquí?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Llevar a los alumnos a un recorrido corto por la escuela o un espacio abierto cercano para observar directamente algunos elementos naturales disponibles (plantas, insectos, tipo de suelo, clima). Si no es posible, realizar una exploración virtual mediante imágenes o videos.



  2. Identificación y descripción: En equipos, los alumnos elegirán un elemento natural que hayan observado para describirlo en su cuaderno: cómo es, dónde se encuentra, qué función tiene. Utilizarán dibujos y palabras clave para su registro.



  3. Reflexión y conexión: Dialogar sobre cómo esos elementos naturales afectan o son afectados por las personas. Introducir el concepto de cuidado del ambiente a través de ejemplos sencillos, como no tirar basura en el suelo o ahorrar agua.




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