Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Mendoza Mena Claudia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 3º establezcan vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Interdisciplinariedad: Atención al problema del ausentismo.



Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de Presentación "Caja de Emociones": Se inicia con una caja de colores brillantes que contiene tarjetas con diversas emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido). Cada niño selecciona una tarjeta al azar y menciona una situación cotidiana donde ha sentido esa emoción, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto a la diversidad de experiencias.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad "El Espejo de las Emociones":



    • Los alumnos, por turnos, expresarán frente al grupo una emoción (usando las tarjetas como guía) a través de gestos y sonidos, mientras los otros intentan adivinar de qué emoción se trata.

    • Después, se invita a compartir cómo se sienten cuando ven a alguien más expresar esa emoción, promoviendo la empatía y el reconocimiento de las emociones ajenas.



  2. Taller "Pintando nuestras Emociones":



    • Se proporcionan materiales de arte (pinturas, crayones, papel) para que cada niño dibuje y pinte cómo se sienten cuando están en la escuela y cómo se sienten cuando no pueden asistir.

    • Se reflexiona sobre la importancia de asistir a la escuela para aprender y compartir con amigos, abordando el tema del ausentismo desde una perspectiva em