Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Anayeli Rivas- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad
Grado y Grupo: 3º de Secundaria
Área: Química
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de enganche: Se iniciará con una dinámica llamada "La ronda de las percepciones", donde los alumnos, sentados en círculo, compartirán brevemente alguna experiencia personal relacionada con la contaminación o degradación ambiental en su comunidad. Esta actividad busca reconocer la diversidad de experiencias y visiones dentro del aula, fomentando una atmósfera de interculturalidad crítica.
Presentación del tema: Posteriormente, se presentará el tema del día mediante una breve introducción sobre la importancia del estudio de los contaminantes y su concentración para entender la degradación y contaminación ambiental. Se hará uso de imágenes impactantes y datos curiosos que resalten la relevancia del problema a nivel local y global.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Análisis:
Investigación Dirigida: Los alumnos serán divididos en equipos y recibirán una lista de contaminantes comunes en la comunidad (ej. plástico, pesticidas, metales pesados). Cada equipo escogerá un contaminante para investigar sobre su origen, uso, cómo llega al ambiente y sus efectos en la salud y el entorno.
Experiencia Estética: Cada equipo creará una representación artística (dibujo, collage, poesía) que exprese los efectos del contaminan