El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Ubicación curricular

Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Secuencia didáctica:

Presentación del problema: "A los alumnos se les dificulta reconocer que el espacio geográfico es una construcción social y colectiva". Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre este problema y a compartir sus opiniones e ideas iniciales.

Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se forma.

Presentación de una definición de espacio geográfico como la interrelación entre la sociedad y la naturaleza.

Realizar una actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes paisajes. Pedirles que identifiquen las características naturales y las intervenciones humanas en cada paisaje, y las anoten en una tabla. Luego, compartir en plenaria los resultados y discutir sobre cómo la sociedad ha influido en la transformación del paisaje.

Reflexión final: Pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una conclusión personal sobre cómo el espacio geográfico es una construcción social y colectiva. Compartir en plenaria algunas de las reflexiones más destacadas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Profundizar en las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Secuencia didáctica:

Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.