Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

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Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de Geografía de Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, identificar los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y de expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico, incorporando la mejora de la comprensión lectora.


Duración: 50 minutos.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Breve introducción al crecimiento poblacional, distribución geográfica, composición demográfica y fenómenos migratorios.


    Actividad: Preguntas detonadoras como "¿Por qué algunas personas deciden mudarse de un país a otro?" o "¿Cómo afecta la migración a las comunidades y a los individuos?" para fomentar la curiosidad y el interés.



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicación de cómo se usará esta metodología para abordar el tema, enfatizando la importancia de la colaboración, la investigación y la resolución de problemas relacionados con la migración.




Desarrollo (25 minutos)



  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños equipos para investigar uno de los siguientes aspectos: crecimiento poblacional, distribución geográfica de la población, composición demográfica, o un caso específico de migración. Cada grupo deberá leer un texto breve proporcionado, que describa un problema real relacionado con su tema asignado, para desarrollar su comprensión lectora de man