Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Sofia España
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Fecha: [Incluir Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: 6º de Primaria
Grupo de edad: 10 a 12 años
Asignatura: Conocimiento del Medio
Contenido: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias.
Objetivo (PDA): Investigar, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones de su desplazamiento, destino de refugio, peligros enfrentados, definición de refugiados y responsables de proporcionar ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastres naturales y crisis humanitarias. Usar imágenes de casos recientes para generar empatía y conectar emocionalmente con el tema.

  • Presentación del problema: Comentar sobre cómo estos desastres afectan a comunidades enteras, forzando a las personas a desplazarse de su hogar, enfrentándose a múltiples peligros y situaciones vulnerables.


2. Investigación y Análisis (20 minutos)



  • División en equipos: Organizar a los alumnos en equipos pequeños y asignarles diferentes desastres (naturales y antrópicos) para investigar en libros, artículos y recursos digitales seguros proporcionados por el docente.

  • Guía de Investigación: Proporcionar una lista de preguntas para guiar su investi