Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Elaboración e intercambio de reseñas de textos y/o audiovisuales

Grado: Primaria 6º

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen adecuadamente conectores lógicos (porque, ya que, puesto que, por, debido a, etc.) para apoyar la argumentación de sus opiniones en la elaboración de reseñas de textos y/o materiales audiovisuales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos el objetivo del proyecto, que consiste en elaborar y compartir reseñas de diversos textos y/o materiales audiovisuales, enfocándose en el uso de conectores para fortalecer sus argumentos.


• Motivación: Se planteará una breve actividad donde los alumnos mencionen su libro, película o serie favorita y expliquen, con una oración, por qué lo es. Esto ayudará a activar conocimientos previos y a motivarlos sobre el tema a trabajar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Breve Taller de Conectores: Se explicará qué son los conectores y cómo ayudan en la estructura de un texto argumentativo. Se proporcionará una lista de los conectores a trabajar y se ejemplificará su uso.


• Elección del Material: Cada alumno elegirá un texto o material audiovisual que haya leído/visto recientemente para reseñar. Se fomentará la diversidad y se respetará la elección de cada estudiante, promoviendo un ambiente de inclusión.


• Esquema de Reseña: Se proporcionará un esquema básico de cómo estructurar su reseña, destacando dónde y cómo emple