Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Los estudiantes observarán diferentes objetos y elementos del entorno y los clasificarán en grupos según su similitud.


• Pregunta generadora: ¿Cuántos objetos hay en cada grupo?


• Desarrollo: Los estudiantes contarán en voz alta la cantidad de objetos en cada grupo y registrarán los números en una tabla.


• Actividad de cierre: Los estudiantes compartirán en parejas las tablas realizadas y comentarán las diferencias entre los grupos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los estudiantes formarán grupos y recibirán una serie de tarjetas con diferentes cantidades de objetos. Deberán organizar las tarjetas de menor a mayor cantidad.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos organizar las tarjetas según la cantidad de objetos?


• Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para ordenar las tarjetas y luego las expondrán al resto del aula.


• Actividad de cierre: Los estudiantes comentarán las estrategias utilizadas para organizar las tarjetas y reflexionarán sobre la importancia del orden en los números.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los estudiantes realizarán una visita al mercado local y observarán los diferentes productos expuestos.


• Pregunta generadora: ¿Cuál es la importancia de contar los productos en el mercado?


• Desarrollo: Los estudiantes contarán en voz alta la cantidad de productos e