Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.

Milvia Vianey Lopez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Colabora en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Contenido temático: Elaboración y difusión de notas informativas con enfoque en la prevención de adicciones.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de estar bien informados sobre temas que afectan nuestra comunidad. Preguntar a los niños si saben qué son las adicciones y por qué es importante prevenirlas.

  2. Introducción al tema: Explicar qué es una nota informativa, destacando su función de informar de manera clara y precisa sobre un hecho o situación.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del tema de las adicciones: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles información simplificada sobre las adicciones. Utilizar recursos visuales y ejemplos adecuados para su edad para facilitar el entendimiento.

  2. Identificación de ideas clave: Cada grupo discute y selecciona las ideas más importantes que creen que la comunidad debe saber sobre las adicciones y su prevención.

  3. Elaboración de las notas informativas: Guiar a cada grupo para que redacten una nota informativa breve que incluya título, introducción, desarrollo, y cierre, enfocada en las ideas clave que identificaron. Asegurarse de que el lenguaje sea