Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Claudia Lizeth Ubina
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica de la sesión]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos indagarán y analizarán las diversas formas en que las mujeres de diferentes culturas contribuyen al cuidado, regeneración y preservación del medio ambiente y la salud, así como las acciones sociales y políticas orientadas a recuperar prácticas tradicionales para reducir el deterioro de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que integre artes y experiencias estéticas para abordar el rezago educativo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Iniciar con la proyección de imágenes y videos cortos que muestren diferentes ecosistemas y cómo han sido afectados por la acción humana. Preguntar a los alumnos qué sienten al ver esos cambios y por qué creen que es importante cuidar nuestro planeta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los ecosistemas y por qué es vital su preservación sustentable.

    • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema central: "El deterioro de los ecosistemas y cómo podemos contribuir a su regeneración y preservación de manera responsable y sustentable".

      • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un rol específico relacionado con la investigación y análisis de cómo las mujeres de diversas culturas han contribuido al cuidado del ambiente.

      • Los alumnos bus