Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en cálculo mental y lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contexto

• Presentación del tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Actividad de lluvia de ideas para identificar los seres imaginarios conocidos por los alumnos.


• Contextualización del problema de deficiencia en cálculo mental y lectura.


• Actividad de diagnóstico para identificar el nivel actual de los alumnos en cálculo mental y lectura.

Sesión 2: Exploración de textos con seres imaginarios

• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento que contenga seres imaginarios.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen y describan a los seres imaginarios presentes en el texto.


• Reflexión sobre cómo los seres imaginarios pueden representar distintas formas de ser y estar en el mundo.

Sesión 3: Representación artística de seres imaginarios

• Presentación de distintas formas de representar seres imaginarios a través de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, etc.).


• Actividad de creación artística, donde los alumnos elijan un ser imaginario y lo representen utilizando el lenguaje artístico de su elección.


• Reflexión y puesta en común de las repre