Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Suma y Resta y Su Relación Como Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología de Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con un breve planteamiento de situaciones cotidianas que involucren sumas y restas, preguntando a los estudiantes qué harían en cada caso. Ejemplo: "Si tienes 10 manzanas y tu amigo te da 5 más, ¿cuántas manzanas tienes ahora? Si comes 4, ¿cuántas te quedan?"


• Presentación del objetivo de la clase: Se explicará a los alumnos que aprenderán a ver la suma y la resta como operaciones que se complementan y cómo pueden aplicar esto para resolver problemas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les dará una serie de tarjetas con problemas de suma y resta para resolver en equipo. Se fomentará el diálogo entre los compañeros para que discutan las estrategias que utilizarán para resolver los problemas.

   
   



2. Aplicación de conocimientos en contexto: Introducción de un problema contextualizado que require de la suma y resta para su resolución. Ejemplo: "En una feria cultural de la escuela, se vendieron 256 boletos el primer día y 347 el segundo día. Pero, hubo un error y se tuvieron que devolver 103 boletos. ¿Cuántos boletos se vendieron en total?"

   
   



3. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá con la