El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad física y mental, de sus datos personales, y sabe identificar personas e instituciones que pueden apoyarlo en el ejercicio de ese derecho.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad con enfoques de Inclusión y Pensamiento Crítico.

Contenido temático:

• Derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Identificación de formas de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


• Personas e instituciones que pueden apoyar en la protección de estos derechos.

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos)

1. Introducción al Tema: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué entienden por "derecho a la protección de la integridad" y por qué es importante. Anotar las respuestas en el pizarrón para hacer visible la diversidad de percepciones.

   
   



2. Presentación del Problema: Narrar una historia corta y adaptada a su edad sobre un niño o niña que se siente inseguro(a) en distintos contextos (sin entrar en detalles explícitos), preguntando al final cómo se sentirían ellos y qué podrían hacer al respecto.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Discusión en Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre: a) formas de maltrato, abuso o explotación, b) derechos de protección para niños y adolescentes, c) personas e instituciones que pueden ofrecer ayuda. Proporcionar recursos previamente seleccionados y adaptados a su e