Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia

Nivel Educativo: Preescolar 2º Grado
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representen con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Central a Resolver: ¿Cómo podemos mostrar quiénes somos y a qué comunidad pertenecemos a través de nuestras celebraciones, tradiciones y el arte?

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la Problemática: Conversación guiada por el docente preguntando a los niños sobre sus celebraciones familiares y comunitarias favoritas. ¿Qué comen? ¿Cómo se visten? ¿Qué música escuchan o qué danzas realizan?
   
   
   • Motivación: Breve narración de una historia local o cuento que muestre la riqueza cultural de su comunidad o país.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación-acción participativa: En grupos pequeños, los niños elegirán una festividad, celebración o elemento del patrimonio cultural (puede ser arte, música, danza) que más les guste o llame la atención. Luego, dibujarán o construirán con materiales reciclables o de arte algo representativo de ello (máscaras, trajes, instrumentos musicales, etc.).
   
   
   • Intercambio de experiencias: Cada grupo comparte con la clase lo que ha creado, explicando por qué es importante para su comunidad o familia y cómo les hace sentir pertenecer a ese grupo cultural.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra co