Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Itzel Amairani Reyes
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la diversidad natural a través de los sentidos


Objetivo:
PDA: Usar los sentidos para percibir en el entorno cercano plantas que llaman la atención y describir características como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Debilidades en el desarrollo psicomotor de los niños y niñas del plantel.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad



  • Presentación del tema y la importancia de explorar la diversidad natural.

  • Actividad de motivación: Observar y describir diferentes objetos naturales (hojas, flores, frutas) usando los sentidos.

  • Observación y descripción de plantas cercanas al aula.

  • Registro de características de las plantas en un cuaderno de campo.


Sesión 2:
Tema: Explorando el entorno cercano



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Salida al patio o a un jardín cercano para explorar y observar diferentes plantas.

  • Uso de los sentidos para percibir características como olor, color, forma, textura o tamaño.

  • Registro de las observaciones en el cuaderno de campo.

  • Plática sobre la importancia de cuidar y respetar las plantas.


Sesión 3:
Tema: La diversidad natural en otros lugares



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Presentación de imágenes o videos de diferentes lugares con diversidad natural (bosques, selvas, jardines botánicos).

  • Diálogo y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las plantas observadas anteriormente y las que se muestran en las imágenes o videos.

  • Realización de dibujos o collages representan