Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Química

Grado: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas; métodos de separación.

Objetivo (PDA): Que el alumno deduzca métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Convivencia

Duración de la sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema y objetivos

• Breve introducción al tema explicando qué son las mezclas, su importancia y cómo se clasifican en homogéneas y heterogéneas.


• Explicar la relevancia de los métodos de separación en la vida cotidiana y científica.

Conexión Interdisciplinaria:

• Iniciar una conversación sobre cómo la colaboración y la convivencia se reflejan en el equilibrio de las mezclas y la necesidad de separarlas para entender mejor sus componentes, comparándolo con la importancia de valorar las diferencias individuales y trabajar juntos en armonía.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Estaciones de experimentación (Aprendizaje por estaciones)

• Estación 1: Evaporación y Cristalización


• Estación 2: Decantación y Filtración


• Estación 3: Extracción y Sublimación


• Estación 4: Cromatografía

Cada estación tendrá un experimento simple que demuestre el método de separación con materiales comunes y seguros. Los estudiantes rotarán en grupos, realizando observaciones y anotaciones sobre el proces