Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Rubén
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Prevención de Enfermedades Relacionadas con la Alimentación


Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Asignatura: Biología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incorporando factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Motivación y activación de conocimientos previos:

    • El docente comenzará con una dinámica rápida de preguntas y respuestas, utilizando imágenes de alimentos comunes, tanto procesados como no procesados, para activar conocimientos previos y generar interés.

    • Se planteará la pregunta: “¿Cómo influye lo que comemos en nuestra salud y en el ambiente que nos rodea?”




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración e Investigación:

    1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre los siguientes temas:

      • La relación entre el consumo de alimentos ultraprocesados y enfermedades como la obesidad y la diabetes.

      • Cómo influye el sedentarismo en el desarrollo de estas enfermedades.

      • El impacto ambiental de la producción y consumo de alimentos ultraprocesados.



    2. Investigación guiada: Con apoyo de materiales proporcionados por el docente y recursos en línea, cada grupo indagará sobre su tema asignado, considerando cómo influyen estos factores en su comunidad y entorno familiar.

    3. Presentación de hallazgos: Cada grupo expondrá brevemente sus conclusiones, enfatizando las a