Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primaria 1º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el estudiante identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con un saludo afectuoso y les explico que hoy vamos a hacer algo muy especial: vamos a explorar nuestros nombres en nuestra lengua materna. Les cuento que cada nombre tiene una historia y es tan único como ellos. Les pregunto ¿saben qué significa su nombre o por qué se los pusieron? Escucho algunas respuestas para fomentar la participación e inclusión.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Nombres (10 minutos): Organizo a los niños en pequeños grupos y les pido que, usando tarjetas de colores, escriban sus nombres. Luego, les pido que observen los nombres de sus compañeros y encuentren uno que sea más largo o más corto que el suyo, uno que comience o termine con la misma letra que el suyo, y anoten sus observaciones.

   
   



2. Mi Nombre y Yo (15 minutos): Guiaré a los alumnos en una actividad donde cada uno creará un pequeño poster de su nombre. Deberán incluir su nombre, un dibujo que lo represente (puede ser algo que les guste), las iniciales de su nombre, y si es posible, el diminutivo. Mientras trabajan, me acerco a cada uno para dialogar sobre la importancia de su nombre en su cultura y cómo los nomb