Presencia de contaminantes y su concentración**

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración

Asignatura: Química

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, ) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas y sensibilización

• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de la temática.


• Descripción: Iniciar la sesión con una breve discusión dirigida sobre qué tipos de contaminantes conocen y cómo creen que estos afectan el ambiente. Preguntar si han notado alguna forma de contaminación en su comunidad.


• Metodología: Diálogo abierto y lluvia de ideas.


• Recursos: Pizarrón y rotuladores.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y análisis

• Objetivo: Que los alumnos investiguen sobre diferentes contaminantes, sus fuentes y cómo se mide su concentración en el ambiente.


• Descripción: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una ficha con un contaminante asignado (ej. plomo en el agua, CO2 en el aire, pesticidas en el suelo) y realizarán una investigación corta utilizando tablets o computadoras sobre:
  
  
  • Fuentes de este contaminante.
  
  
  • Efectos en la salud y el ambiente.
  
  
  • Cómo se mide su concentración (enfocándose en partes por millón, ppm).
  
  
  
  


• Metodología: Trabajo colaborativ