La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente

Asignatura: Biología

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques para fomentar el respeto, la inclusión y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Ciencias Sociales (historia de los pueblos originarios) y Ética (respeto por otras culturas y prácticas sostenibles)

Problema a atender: Disciplina en el aula.

FASES DE LA SESIÓN

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará preguntando a los alumnos qué saben sobre las prácticas de los pueblos originarios relacionadas con el medio ambiente y los seres vivos. Se les motivará mostrando imágenes de sistemas de cultivo tradicionales como la milpa, prácticas de herbolaria y ejemplos de conservación de bosques.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos lo que se espera que aprendan y cómo lo aplicarán en su vida cotidiana, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad de saberes.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación dirigida: Los alumnos, divididos en grupos interdisciplinarios, recibirán fichas de investigación sobre diferentes temas como la herbolaria, la milpa y prácticas de conservac