El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Contexto Educativo:
Dirigido a alumnos de 1º de Secundaria, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años, esta sesión tiene como objetivo principal utilizar el inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad, a través de juegos del lenguaje. Este trabajo se enmarca en un proyecto comunitario, con un enfoque interdisciplinario que incluye la mejora de la comprensión lectora, fomentando el pensamiento crítico y conexiones con las artes y experiencias estéticas.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre emociones y sentimientos, preguntando a los estudiantes cómo se sienten ese día y solicitando que compartan, si desean, un sentimiento o emoción experimentado recientemente en la escuela o en familia. La actividad se realiza en inglés, facilitando y modelando el vocabulario necesario.

  
  



• Motivación y presentación del objetivo: Se comunica a los alumnos el objetivo de la sesión, resaltando la importancia del idioma inglés como herramienta para expresar sus propias emociones y cómo esto puede fortalecer sus relaciones en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al vocabulario y estructuras clave: Mediante el uso de tarjetas visuales y digitales, se