La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Materia: Historia
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno obtenga información y formule conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Introducción (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Preguntar a los alumnos qué saben sobre las metrópolis y los sistemas de dominación durante la colonización.


• Anotar las ideas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos)

Fase de Investigación: Aprendizaje Basado en Problemas

1. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Explicar brevemente el contexto de la colonización del noreste de Norteamérica y cómo el tráfico de pieles se convirtió en una actividad económica importante.
   
   
   • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar cómo se relaciona el tráfico de pieles con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   
   



2. Búsqueda de Información:

   
   
   
   
   • Cada equipo utilizará diferentes recursos (libros de texto, internet, recursos multimedia) para recolectar información sobre el tema.
   
   
   • Se enfatizará el uso crítico de las fuentes, verificando su confiabilidad y pertinencia.
   
   
   
   



3. Resolución del Problema:

   
   
   
   
   • Con la información recabada, cada equipo deberá analizar cómo el tráfico de pieles impactó en la formación de metrópolis y sistemas de dominación en el área.
   
   
   
   



4. Interdisciplinariedad - Abordando el Rezago Educativo:

   
   
   
   
   • Se invitará a los alumnos a reflexionar cómo el acceso desigual a los recurso