Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinen cuál es el mayor, el menor o si son iguales; y expresen el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Método de enseñanza: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Actividades de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Motivación:

   
   
   
   
   • Saludo cordial a los estudiantes, asegurándose de hacerlo en un lenguaje inclusivo y amable, promoviendo el respeto mutuo.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de conocer las medidas y cómo estas nos ayudan en la vida cotidiana, usando ejemplos accesibles para su edad.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar preguntas sencillas sobre experiencias personales con la medición ("¿Alguien ha usado una regla para medir algo? ¿Para qué creen que nos sirve medir cosas?").
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e Indagación:
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos mixtos y diversos, promoviendo la igualdad y la inclusión.
   
   
   • Entregar a cada equipo una serie de objetos variados para medir y un objeto de referencia común (por ejemplo, un lápiz).
   
   
   • Misión: Usar el objeto de referencia para medir los otros objetos y determinar su longitud, discutiendo en equipo para llegar a un acuerdo