Interacciones en Fenómenos Relacionados con la Fuerza y el Movimiento**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interacciones en Fenómenos Relacionados con la Fuerza y el Movimiento

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Materia: Física
Objetivo (PDA): Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas, enfocándose en la fricción y fuerzas en equilibrio.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinar: Comprensión Lectora
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre sus experiencias cotidianas donde hayan observado o sentido fuerzas actuando. Ejemplos pueden incluir andar en bicicleta, frenar repentinamente, empujar objetos pesados, entre otros.

   
   



2. Motivación y conexión con la vida cotidiana: Se presentará un breve video o animación que muestre ejemplos del día a día donde las fuerzas son evidentes, como patinar, la fricción cuando usamos zapatos con suela de goma, o cómo los equilibristas mantienen su balance.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y Conceptualización:
   
   
   • Grupos de trabajo colaborativo: Los alumnos se dividirán en equipos para leer artículos cortos o fragmentos de texto que expliquen conceptos básicos de fuerza, fricción y equilibrio. Cada equipo tendrá un concepto diferente.
   
   
   • Uso de guías de lectura: Para fomentar la comprensión lectora, se entregarán guías de lectura que incluyan preguntas de comprensión y vocabulario clave que deben identificar e