Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una plática sobre cómo creen que las personas se comunicaban antes de que existieran los teléfonos celulares y el internet. Anotar sus respuestas en la pizarra.


• Motivación y Presentación del tema: A través de imágenes y breves historias, mostrar a los alumnos cómo ha evolucionado la comunicación a distancia, desde las cartas hasta los correos electrónicos y mensajes instantáneos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura dirigida: Leer en voz alta una carta tradicional y un correo electrónico, ambos dirigidos a niños de su edad, para identificar similitudes y diferencias.


2. Discusión guiada: En pequeños grupos, discutir las características identificadas en cada medio de comunicación (estructura, lenguaje, propósito, etc.).


3. Taller de escritura: Cada alumno elegirá si quiere escribir una carta o un correo electrónico a un compañero de la clase, narrando una experiencia divertida que hayan tenido.
   
   
   • Enfoque interdisciplinar (Comprensión lectora): Antes de escribir, realizar un breve ejercicio de comprensión lectora con preguntas sobre la carta y el correo leídos, reforzando la importancia de entender bien un mensaje antes de res