Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan.


• Analizar las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Establecer una conexión con el problema del por qué existe la discriminación cultural y lingüística.

Sesión 2:

• Presentar casos reales de discriminación cultural y lingüística.


• Organizar una discusión en grupos pequeños para reflexionar sobre las causas y consecuencias de este problema.


• Elaborar un mapa conceptual de las ideas principales surgidas de la discusión.

Sesión 3:

• Investigar sobre diferentes manifestaciones de discriminación cultural y lingüística en el país y en el mundo.


• Realizar una exposición en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en la sociedad.

Sesión 4:

• Analizar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Identificar las características de un texto argumentativo.


• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos elaboren textos argumentativos acerca de la importancia de las lenguas y cómo promoverlas y fortalecerlas.

Sesión 5:

• Compartir los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reali