Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Problema-Solución, Comparación-Contraste, Causa-Consecuencia y Enumeración

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura. Interdisciplinariedad con habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre textos que los estudiantes conocen, preguntando si han notado cuando un autor compara cosas, habla sobre las razones de algo o explica cómo resolver un problema.


2. Introducción al tema: Explicación breve de los textos expositivos y los patrones de organización: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración. Uso de ejemplos simples adaptados a su edad, como comparar dos animales, explicar por qué es importante reciclar, etc.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de textos expositivos cortos: Lectura grupal de textos expositivos cortos que ejemplifiquen los patrones mencionados.


2. Identificación y análisis: En equipos, los alumnos identificarán qué patrón organizativo se utilizó en cada texto leído y discutirán por qué el autor eligió ese patrón. Se destacará el uso de palabras y frases que implican comparación como "algunos", "otros", "en cambio".


3. **Ejer