Medición del tiempo

Andrea Magaña
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición del Tiempo


Nivel Educativo: Primaria 4º Grado
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Competencia Clave: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que involucran el uso de equivalencias entre días, horas, minutos y segundos, reconociendo el segundo como la unidad básica de tiempo.


Recursos Materiales:



  • Reloj de pared

  • Relojes de mano (para cada estudiante si es posible)

  • Cronómetros (pueden ser digitales)

  • Pizarrón

  • Rotafolios con actividades pre-diseñadas

  • Material para dibujar y colorear


Actividades de Aprendizaje:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Dinámica de grupo "El Reloj Humano": Los alumnos formarán un círculo representando las horas en un reloj. Uno a uno, dirán la hora que representan y realizarán una acción que comúnmente harían a esa hora (ejemplo: a las 7 am desayunar).
    b. Reflexión grupal sobre cómo usan el tiempo durante el día.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exploración guiada: Utilizando el reloj de pared y los relojes de mano, los maestros explicarán las unidades de medición del tiempo (hora, minuto, segundo), enfatizando el segundo como la unidad básica.
    b. Trabajo en equipo "Cronometrando actividades": Los alumnos, divididos en pequeños equipos, seleccionarán actividades cotidianas para